Penerapan E-learning Berbasis Website untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56266/widyaborneo.v5i2.120Keywords:
E-Learning, Motivasi Belajar, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMAN 2 Kandangan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian merupakan seluruh siswa di kelas XI IPA 3 Pengumpulan data dilakukan dalam 2 siklus. Untuk menghimpun data dalam penelitian ini digunakan teknik observasi, wawancara dan tes. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 3 dengan E-learning berbasis website. Hasil dari penelitian ini, terjadi peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI IPA 3 SMAN 2 Kandangan dengan rata-rata motivasi belajar sebesar 58,62% dengan katagori cukup pada siklus I dan meningkat menjadi 89,65% pada disiklus II dengan katagori sangat tinggi. Meningkatnya motivasi belajar juga diikuti dengan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa yaitu dengan rata-rata 74 pada siklus I dan terjadi peningkatan menjadi 83, sedangkan ketuntasan belajar juga meningkat dari 62,20% siklus I menjadi 89,65% pada siklus II.
References
Aisyah, S., Sari, D. I., & Matematika, P. (2021). Efektivitas Penggunaan Platform Google Meet. Jurnal Mathedu, 4(1), 45–49.
Ariani, A. T. (2018). Penerapan Model Blended Learning dalam Pembelajaran Berbasis Web pada Materi Perubahan Sosial Budaya dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Inspirasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(2), 46–61. doi.org/10.29100/insp.v15i2.907.
Aurora, A., & Effendi, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional (JTEV), 5(2), 11–16.
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 123-140. doi.org/10.37542/iq.v3i01.57.
Chusna, N. L. U. (2019). Pembelajaran E-Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2, 113–117. doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.36.
Dewi, B. E. K., & Sumarni, W. (2020). Efektivitas Penggunaan Media E-Learning Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik. Chemistry in Education, 9(2), 1–6.
Ekohariadi, R. F. (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Website (E-Learning) pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar untuk Siswa SMK Belvi. Informasi, Teknologi dan Teknik, 5, 734–744.
Gabrielle, D. M., & Branson, R. K. (2003). The Effects of Technology-mediated Instructional Strategies on Motivation, Performance, and Self-directed Learning. In EdMedia+ Innovate Learning. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2568–2575.
Handaini, M., & Zulfah, Z. (2021). Penerapan E-Learning melalui Media Schoology untuk Meningkatkan Motiasi Belajar Siswa SMP Negeri 3 Tapung. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 16. doi.org/10.33365/jm.v3i1.993.
Hardyanto, R. H., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan dan Implementasi E-Learning Menggunakan Moodle dan Vicon untuk Pelajaran Pemrograman Web di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 43-53. doi.org/10.21831/jpv.v6i1.6675.
Hartati, M. S. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Online Akibat Pandemi COVID-19. Kementrian Pendidikan Indonesia. 3(1), 1–10.
Komalasari, R. (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi di Masa Pandemi Covid 19. Tematik, 7(1), 38–50. doi.org/10.38204/tematik.v7i1.369.
McTaggart, R. (1994). Participatory Action Research: Issues in Theory and Practice. Educational Action Research, 2(3), 313–337. doi.org/10.1080/0965079940020302.
Mona, N. (2020). Konsep Isolasi dalam Jaringan Sosial untuk Meminimalisasi Efek Contagious (Kasus Penyebaran Virus Corona di Indonesia). Jurnal Sosial Humaniora Terapan, 2(2), 117–125. doi.org/10.7454/jsht.v2i2.86.
Nadziroh, F. (2017). Analisa Efektifitas Sistem Pembelajaran Berbasis E-Learning. Jurnal Ilmu Komputer Dan Desain Komunikasi Visual (Jikdiskomvis), 2(1), 1–14.
Noorsalim, M., Nurdiniah, S. H., & Saadi, P. (2014). Implementasi Pembelajaran E-Learning Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Kelas Xi Ipa 1 Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp) Di Sman 12 Banjarmasin. QUANTUM, Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 5(1), 99–110.
Pujiastutik, H. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran E- learning Berbasis Web pada Mata Kuliah Belajar Pembelajaran I Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Teladan, 4(1), 12.
Rahayu, S., & Pahlevi, T. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran E-learning dengan Google Meet Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 91–99.
Ratih, S. R. W., Mayasari, T., & Huriawati, F. (2017). Implementasi Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web Materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMK Negeri 1 Sambirejo. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya), 2, 182. doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v2i0.16392
Subekti, I., Sukestiyarno, Y. L., & Waluya, S. B. (2012). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Matematika Berbasis E-Learning dalam Kerangka Laboratorium Teenzania Materi Trigonometri Kelas X. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 1(2), 87–92.
Tigowati, T., Efendi, A., & Budiyanto, C. W. (2017). E-Learning Berbasis Schoology Dan Edmodo: Ditinjau Dari Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Smk. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(1), 49–58. doi.org/10.21831/elinvo.v2i1.16416.
Umairah, P. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Menggunakan “Google Classroom” Ditengah Pandemi Covid-19 pada Peserta Didik Kelas Xi IPS 4 Sman 1 Bangkinang Kota. Journal on Education, 2(3), 275–285.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Samnah Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
