Internalisasi Nilai Kearifan Lokal dalam Kegiatan Pembelajaran Sosiologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan nilai kearifan lokal dalam kegiatan pembelajaran sosiologi melalui metode Systematic Literature Review dengan kerangka PRISMA. Penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan dari tahun 2018 samapai tahun 2024 untuk mengeksporasi dan integrasi penerapan nilai kearifan lokal dalam pemebelajaran pada peserta didik. Nilai kearifan local yang diinternalisasi seperti gotong royong, tanggung jawab dan toleransi untuk meningkatkan kareakter dan kesadaran sosial siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai kearifan lokal dalam pembelajaran sosiologi tidak hanya memperkaya pemahaman siswa tentang konteks sosial dan budaya lokal, tetapi juga berkontribusi pada pembentukan karakter. Peserta didik yang terlibat dalam pembelajaran berbasis kearifan lokal menunjukkan peningkatan kesadaran sosial dan kesiapan dalam menghadapi tantangan era globalisasi, termasuk kemampuan beradaptasi dengan perubahan sosial dan budaya yang cepat. Selain itu, penerapan nilai kearifan lokal dalam pembelajaran sosiologi juga memperkuat ikatan sosial dan rasa kebersamaan di antara siswa, yang mendukung terciptanya lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan nilai kearifan lokal dalam pembelajaran sosiologi memiliki dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan karakter dan kompetensi sosial peserta didik.