Internalisasi Nilai-nilai Sunah dalam Konsep Prophetic Parenting Menurut Aisah Dahlan
DOI:
https://doi.org/10.56266/widyaborneo.v6i2.248Keywords:
Aisah Dahlan, Kontekstualisasi Sunah, Orang Tua, Prophetic ParentingAbstract
Pemahaman terhadap hadis-hadis Nabi saw telah melahirkan beragam konsep ilmu pengetahuan, salah salah satunya adalah konsep prophetic parenting. Konsep ini menjadi pondasi utama bagi orang tua dalam mendidik anak. Namun seiring dengan pergeseran realitas antara zaman Nabi saw dan sekarang, menuntut perlunya sebuah usaha untuk mengkontekstualisasikan nilai-nilai sunah dalam proses pengasuhan anak. Aisah Dahlan salah satu tokoh dan praktisi pengasuhan yang mendialogkan nilai-nilai sunah dengan realitas sekarang dalam pendidikan anak. Dalam artikel ini, masalah utama yang didisuksikan adalah bagaimana internalisasi nilai sunah dalam konsep prophetic parenting yang dikembangkan oleh Aisah Dahlan. Penelitian kepustakaan ini bertumpu kepada sumber primer dari karya Aisah Dahlan yang berjudul Maukah Jadi Orang Tua Bahagia. Data ini kemudian dianalisis dengan metode analisis wacana dengan pendekatan living hadis. Penelitian menunjukkan bahwa dalam mengembangkan propohetic parenting dalam keluarga dibagi menjadi 2 tahapan besar; rekonstruksi mindset sebagai orang tua dengan berbasis mindset kenabian, dan berorientasi sunah dalam aktifitas mendidik anak
References
al-Baihaqî, A. ibn H. (2003). Syu’b al-Imân. Dar Al-Fikr.
al-Bukhârî, M. I. I. (1442). Shahîh al-Bukhârî (1–5). Dar Al-Fikr.
al-’Ik, K. bin A. (1424). Tarbiyah al-Abnâ` wa al-Banât fî dhau`u al-Qur`an wa al-Sunnah. Dar al-Ma’rifah.
al-Naisabûrî, M. I. al-Hajjaj. (1442). Shahih Muslim. Dar Al-Fikr.
al-Nawawî, Y. ibn S. (1396). Al-Minhâj Syarh Shahîh Muslim. Dar al-Ihya.
al-Raziy, M. ibn ’Umar. (1420). Mafatih al-Ghaib. Dar al-Ihya.
al-Thabari, M. I. J. (2001). Jâmi’ al-Bayân `an Ta`wîl ay al-Qur`an. Dar al-Fikr.
al-Tirmidzî, M. I. ‘Isa. (1395). Sunan al-Tirmidzî. Mushtafa al-Bab al-Halabi.
Alisma, Y., & Adri, Z. (2021). Parenting Stress Pada Orang Tua Bekerja Dalam Membantu Anak Belajar Di Rumah Selama Pandemi. Psyche: Jurnal Psikologi, 3(1), 64-74. 10.36269/psyche.v3i1.322.
Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102-122. 10.21043/thufula.v5i1.2421.
Balci, S., & Ahi, B. (2017). Mind the Gap! Differences Between Parents’ Childhood Games and Their Children’s Game Preferences. Contemporary Issues in Early Childhood, 18(4), 434–442. 10.1177/1463949117742788.
Dahlan, A. (2022). Maukah Jadi Orang Tua Bahagia?. Elmadina.
El Hafiz, S., & Almaududi, A. A. (2015). Peran Pola Asuh Otoriter Terhadap Kematangan Emosi Yang Dimoderatori Oleh Kesabaran. HUMANITAS, 12(2), 130-141. 10.26555/humanitas.v12i2.3842.
Farhan, Z., Suharta, D., & Ratnasari, D. (2018). Faktor-Faktor Yang Melatarbelakangi Orang Tua Melakukan Verbal Abuse Pada Anak Usia Sekolah 6-12 Tahun Di Kabupaten Garut. Jurnal Keperawatan Malang, 3(2), 101-108.
Fernianti, A. (2022). Analisis Tingkat Stress Orang Tua Ketika Mengasuh Anak Selama Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2276–2286. 10.31004/obsesi.v6i3.1957.
Ghiasi, A., & Keramat, A. (2018). The Effect of Listening to Holy Quran Recitation on Anxiety: A Systematic Review. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 23(6), 411–420. 10.4103/ijnmr.IJNMR_173_17.
Hairina, Y. (2016). Prophetic Parenting Sebagai Model Pengasuhan dalam Pembentukan Karakter (Akhlak) Anak. Jurnal Studia Insania, 4(1), 79-94. 10.18592/jsi.v4i1.1115.
Hairina, Y., & Fadhila, M. (2019). Dinamika Parenting Stress dan Strategi Coping pada Ibu Bekerja. Psycho Holistic, 1(2), 73-80. 10.35747/ph.v1i2.613.
Ibn Hanbal, A. (2001). Musnad Ahmad Ibn Hanbal. Dar al-Ihya.
Karakaş, A. C., & Geçimli, G. (2017). The Effect of Istighfar on State and Trait Anxiety. International Journal of Psychology and Educational Studies, 4(3), 73–79. 10.17220/ijpes.2017.03.008.
Labaso, S. I. (2018). Konsep Pendidikan Keluarga dalam Perspektif Al-Quran dan Hadis. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 52–69. 10.14421/jpai.2018.151-04.
Leiliyanti, E., Munir, H. Z., & Awaliyah, W. (2022). Islamic Female Clerics’ Preaching on the Discourse of Woman’s Body, Sexuality and Domestication: A Study through Transitivity and Appraisal Analysis. Register Journal, 15(1), 147–162. 10.18326/rgt.v15i1.147-162.
Mulasi, S. (2021). Peran Madrasatul Ula dalam Pembentukan Kecerdasan Spiritual Anak. Journal Of Primary Education, 2(1), 25-40. 10.47766/ga.v2i1.1353.
Mustillo, S. A., Dorsey, S., Conover, K., & Burns, B. J. (2011). Parental Depression and Child Outcomes: The Mediating Effects of Abuse and Neglect. Journal of Marriage and Family, 73(1), 164–180. 10.1111/j.1741-3737.2010.00796.x.
Nurudin, M. (2015). Aktualisasi Pemahaman Hadis Hukum Dalam Kehidupan Global. Jurnal Riwayah. 1(1), 39-60.
Qaiser, Z. (2020). Early Childhood Education and Care and the Use of Digital Media in Informal Environments. Berkeley Review of Education, 9(2). 10.5070/B89242103.
Qudsy, S. Z. (2016). Living hadis: Genealogi, teori, dan aplikasi. Jurnal Living Hadis, 1(1), 177-196. 10.14421/livinghadis.2016.1073.
Uyuni, B., & Adnan, M. (2021). Woman Ulama’s Authority on Social Media. Jurnal Ilmu Ushuluddin, 8(2), 237-254. 10.15408/iu.v8i2.24298.
Wang, Y., Huebner, E. S., & Tian, L. (2021). Parent-child Cohesion, Self-Esteem, and Academic Achievement: The Longitudinal Relations Among Elementary School Students. Learning and Instruction, 73, 101467. 10.1016/j.learninstruc.2021.101467.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Hanafi, Raisa Fitriah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
